特别收藏和大学档案为大峡谷州立大学的学生提供独特的积极学习体验，促进批判性思维, 历史共鸣, 初级文献素养.

特殊的集合 & 大学档案馆鼓励在教学中使用档案收藏. 我们与教师合作，将原始资料整合到他们的课程中； 

• 制定适合课堂目标的教学课程. 这些教学课程可以在塞德曼的房子进行，可以亲自使用材料，也可以虚拟进行, 使用我们的文档摄像机进行远程观察.
• 从我们的收藏策划课程适当的材料，让学生在研究过程中，加强学生的批判性思维能力和对主题的理解, 时间, 或格式.
• 指导学生学习如何在我们的馆藏和其他地方进行档案研究, 使用数据库, 档案查找辅助工具, 搜索策略 
• 为学生设计特定课程的活动和主动学习课程，以分析不同格式的主要资料. 活动可能包括如何解释文本文件或视觉记录, 如何评估第一手资料的偏倚, 理解真实性和代表性, 用基于来源的证据来构建论点.  

我们准备协助或开展各种教学课程，从一般介绍资源到对特定材料及其历史背景的深入介绍.

请联系 (电子邮件保护) 尽早在规划过程中. 

在您的请求中，请包括以下信息：

• 您希望的访问日期和上课时间
• 为学生制定学习目标
• 教学大纲或相关作业指南
• 你们班的学生人数 
• 任何必要的安排

特殊收藏和大学档案正在试点创建主要资料集，用于无法亲自访问档案的教学课程. 

林肯公园的青年贵族教案

林肯公园的青年贵族主要资料来源

如果您对未来的主要来源集有建议，请联系Leigh Rupinski (电子邮件保护)

ART 425: 19世纪美国艺术

在本次会议上, 档案保管员提供材料的简要介绍，并确保在需要时妥善处理历史摄影样品. 学生们在课堂上与老师讨论他们所学习的材料. 会议结束后, 学生使用阅览室，并与档案管理员一起为相关作业提取材料. 

HSC 201：科学革命

学生们利用“宾果游戏”活动来参与珍本书籍. 向学生们介绍了物质文化的概念，以及如何用他们看不懂的语言分析材料. 成对, 他们研究了大量的科学和医学文献，以了解为什么这些材料很重要，并得出有关科学进步的结论.

HST 290：历史研究方法

学生深入了解如何进行档案研究. 在课堂上, 学生可以学习如何使用档案查找辅助工具在研究过程中检索信息, 利用在线档案资源的搜索策略, 和/或如何分析第一手资料. 

PHO 266：摄影史

在这次会议上，档案保管员提供了各种历史摄影方法的样本. 经过简单的介绍和示范正确的处理和护理, 教师引导学生讨论材料.