每年二月举行的教师颁奖典礼，以表彰我们的教师的杰出贡献. 大学的奖项颁发给在课堂内外表现卓越的教师, 促进专业发展和帮助社会的奖学金, 鼓舞人心的指导，帮助我们的学生在他们的道路上取得成功, 并致力于为校园和更大的社区服务.

大学卓越奖
皮尤卓越奖
欧安会优秀学术和创造性奖
里程碑庆典

2024年视频片段
2024年活动照片

历届学院毕业典礼奖获得者

格伦一个. Niemeyer奖

凯文·莱纳特博士.D.
市场营销教授
2010年加入大峡谷州立大学

“听候您的差遣，”这是凯文·莱纳特的招牌语. 它是否对一个2岁的学生做出反应.m., 接替生病的同事, 或者填补别人可能忽视的服务角色, 因为他在这里，GVSU变得更好了. 他对大学的贡献是广泛而深远的, 包括他作为机构审查委员会主席的角色. 他把这种哲学带入了他的研究兴趣, 哪个关注道德决策, 亲社会消费者行为, 社会影响, 广告创意. 他曾在几家期刊上发表过文章，包括 商业伦理杂志、广告杂志、心理学杂志 & 市场营销，和 商业研究杂志 举几个例子. 他职业生涯的两个亮点包括2014年最佳论文奖 国际广告杂志 并于2013年秋季获得GVSU校友会年度杰出教育家奖.

格伦一个. Niemeyer奖

Samhita罗兹博士.D.
工程学教授
2007年加入大峡谷州立大学

萨姆希塔·罗兹(Samhita罗兹)热情高涨，是她的工程师父亲和教师母亲的结合体. 罗兹擅长利用她的工程专业知识为学生在生物医学工程领域的职业生涯做准备. 学生们被她富有传奇色彩的个性和对教学的渴望所吸引. 与学术和医学教员合作, 她已经获得了超过100万美元的研究经费，以了解生物系统中的信号处理，并亲自指导了29名研究生的研究项目. 作为K-12外展的狂热支持者，罗兹与GVSU教授凯伦·吉普森(Karen Gipson)博士一起加入了GVSU.D.迪安娜·维贝尔(Deanna Weibel)博士.D.来创造罗杰那个!, 这是一个庆祝太空探索和纪念罗杰·查菲的会议，通过对太空和太空探索的共同热爱，向K-12学生介绍STEM主题.

格伦一个. Niemeyer奖

彼得Wampler博士.D.
弗雷德里克·梅杰荣誉学院地质学教授
2004年加入大峡谷州立大学

虽然在温度控制的室内教室里准备有效的教学课程可能很困难, 让学生们在泥泞的峡谷里准备好学习完全是另一回事, 在沼泽里, 在海地农村, 或者加纳的海岸线. 彼得·沃普勒(彼得Wampler)让该领域的学生以跨学科的方式将科学应用于重要问题，这可能是他最大的才能. 他的服务成就数不胜数, 创造和领导“制造浪潮”计划, 他在美国地质学会的成功. 他是一位有成就的学者, 几十年来发表了无数的文章和技术报告. 弗雷德里克·梅杰荣誉学院和整个大学的许多学生和校友都记得他们的教室是湿的, 野生, 和美妙的.

校优秀教师奖

克里斯汀·赫奇斯博士.D.
人类学副教授
2016年加入大峡谷州立大学

克里斯汀·赫奇斯是一位杰出的老师、导师和领导者. 赫奇斯中心坚定不移地致力于教学卓越, 她的作品集展示了她创造的有影响力的学习经历. 她的教学法结合了基于项目的学习, 指导, 能熟练监督独立项目, 所有这些都结合了精心设计作业的才能，这些作业对学生和社区伙伴都有利. 例如一个探索压力和焦虑的Capstone项目, 学生项目与校园合作伙伴共享. 他对人类学学术和社区教育做出了多产而重要的贡献, 最近的项目涉及关键的健康问题，包括一项由学生推动的人种学药物滥用研究, 另一个是博天堂官方网页疫苗接种的信心. 赫奇斯的国际影响力包括在非洲从事多年的学生实地研究. 她的领导还包括重要的部门角色. 赫奇斯一直受到学生们的赞扬，他们称赞她的渊博知识, 经验丰富的专业知识, 热情的参与, 真正关心他们的发展和幸福.

学科杰出贡献奖

瑞秋·鲍尔斯博士.D.
化学教授
2006年加入大峡谷州立大学

瑞秋的权力是国际公认的蛋白质x射线晶体学专家. 她的研究项目侧重于试图了解细菌如何对抗生素产生耐药性，并利用这一见解开发下一代抑制剂，以改善健康状况. 鲍尔斯在顶级期刊上发表了21篇同行评议的文章，包括 化学研究和生物化学帐目，在国际会议上发言，并组织区域会议. 她是美国富布赖特奖学金获得者.S. 学者, 科特雷尔学院科学学者, 并一直接受外部资金(总计超过1美元).500万美元)，来自包括国家卫生研究院在内的各种来源. 此外，鲍尔斯还指导了39名本科生进行研究. 她以前的学生现在是默克公司的研究科学家或技术人员, 阿伯化验, Perrigo, 和阿贡国家实验室. 鲍尔斯的高质量研究得到了认可, 重大学科贡献, 对学生产生了巨大的影响.

杰出大学服务奖

马克·斯塔夫斯博士.D.
细胞与分子生物学教授
1996年加入大峡谷州立大学

马克·斯塔夫斯认识到大学有责任为弱势群体提供平等的机会来攻读科学学位，从而开始了他的职业生涯, 技术, 工程, 以及数学领域. 这使他获得了NIH的资助 通往未来的桥梁 改善弱势学生的入学机会和公平待遇. 他的领导继续影响着这所大学, 因为他在建立本科和研究生水平的细胞和分子生物学项目方面发挥了至关重要的作用, 包括专业科学硕士学位. 斯塔夫斯于2009年成为该部门负责人, 当细胞和分子生物学程序成为一个独立的单位. 斯塔夫斯主持了多个委员会，是发展CLAS教师研究座谈会的组成部分.

杰出社区服务奖

陈静，博士.D.
心理学教授
1999年加入大峡谷州立大学

陈静是一名发展心理学家，在过去的20年里致力于为社会服务. 她在发起“衰老的艺术与科学”会议方面发挥了至关重要的作用, 从2004年开始每年举办一次，今年已经是第19个年头了. 陈还创建了Grand Connections, 一种独特的代际课堂体验，涉及GVSU学生和从社区招募的老年人之间的共同指导. 她领导学生老龄化和老年学的丰富, 一个学生组织，每月都有活动，比如代际故事圈, 野餐, 还有季节性的郊游. 除了和学生一起工作, 陈已经为家庭期货提供了10多年的支持, 一个支持儿童发展的非营利社区组织. 通过她的领导和专业知识, 陈加强了GVSU与社区的联系，并改善了许多人的生活.

优秀的学术指导 & 学生服务奖

凯瑟琳·奥勒博士.D.
教与学副教授
2019年加入大峡谷州立大学

凯瑟琳·欧勒是学生的模范导师. 专门从事从出生到幼儿园的普通教育和特殊教育项目, 幼儿未成年人, 以及早期儿童教育项目, 她始终如一地为学生提供最好的信息和选择. 她对课程和日程安排有着深刻的了解, 她确保学生们走上正轨，实现他们的学业目标. Ohle对细节的关注, 良好的人际交往能力, 她的爱心使她成为学生宝贵的资源. 她承诺明确和一致的学生支持, 再加上她对幼儿教育的热情, 极大地促进了我们在GVSU的课程质量. 她的专业, 订婚, 同情, 以及对GVSU政策和程序的广泛了解使她成为一名出色的同事.

国际化奖

苏珊娜·帕尔默博士.D.
写作副教授
2017年加入大峡谷州立大学

苏珊娜·帕尔默是文化交流的倡导者. 让学生接触全球视野, 她整合了虚拟交换项目, 与近500名学生进行文化交流. 在进行中的项目中, GVSU学生与同行合作，为匈牙利企业创建可访问的网站. 帕尔默的另一项倡议 在全球背景下写作 课程涉及来自波兰的学生, 匈牙利, 荷兰探索工作申请流程和不同的写作惯例. 今年，她共同领导了一个教师学习社区，以促进国际虚拟
跨学科交流，与GVSU培养具有全球意识的公民的使命保持一致.

Burch, Jacobs, and Moore多元化教学卓越奖

米歇尔·卡尔金斯，M.F.A.
附属写作学院
2019年加入大峡谷州立大学

米歇尔·卡尔金斯说:“帮助学生了解自己的背景, 经历, 以及有效使用语言的方式……”揭开学术话语规范的神秘面纱, 学生通过写作的工作得到授权. 卡尔金斯参加了写作部的包容性教学阅读小组和课程开发，贡献超出合同义务. 这些努力为新学生群体提供了事实上的大学入学指导课程. 她的热情态度以一种意想不到的方式影响着我们的学生，因为他们正在适应大学水平的期望. 她对学习教学法的通用设计，以及与全校同事的刻意联系，是所有人的榜样.

皮尤兼职教师教学优秀奖

乔安妮Finazzi, D.N.P.
护理助理讲师
2010年加入大峡谷州立大学

乔安妮·菲纳齐(乔安妮Finazzi)为基于概念的学习建模，以促进将成为护理提供者的GVSU护理学生的技能发展, 协调员, 经理, 和领导人. 采用多种教学方法，包括课堂和临床环境中的深度学习, 菲纳齐对她的同事们起到了激励作用, 学生, 社区成员. 她是社区护理课程的优秀榜样, 让学生与演讲者互动, 项目, 辩论, 以及其他促进他们成长的活动. 一名学生称赞她“……在教我们材料时无限的理解和耐心。. 她非常平易近人，在每一步都提供帮助和指导……”

皮尤教学技术奖

梅根Freudigmann, m.s.S.
高级附属教学学院
2012年加入大峡谷州立大学

梅根Freudigmann促进沉浸式学习体验, 允许未来的教育工作者在模拟环境和混合模式教室中完善他们的教学技能. 这些经历增强了学生的信心和创造力，并使他们深刻认识到技术在教育中的变革潜力. Freudigmann协调了GoReact的集成, 视频分配平台, 如何加强教师教育的反馈机制. 她还实现了Mursion技术, 通过虚拟角色培养教师候选人的沉浸式培训模拟. 一位学生评论道, 她对支持学生的奉献精神, 她关注的是公平和包容, 她对科技的创新运用使她成为一名模范教育家.”

皮尤教学优秀奖

Krisanne查宾博士.D.
运动科学助理教授
于2020年加入大峡谷州立大学

Krisanne查宾推崇主动学习, 注重以学生为中心的学习, 加强学生之间的合作, 增加参与度... “拥抱翻转课堂模式, 技术以强大的图形肌肉骨骼解剖应用程序的形式集成. 学生们在三维空间中操纵肌肉骨骼渲染，使关节运动起来. 在教室里，真人大小的骷髅为小组提供了应用知识的练习. 一位同事指出，查平在玛丽自由病床医院的经历有助于为学生提供出色的指导. 另外, 她与本科生一起从事研究和荣誉项目, 并担任步态和运动分析学会主席.

皮尤教学优秀奖

克里斯托弗·劳伦斯博士.D.
化学教授
2004年加入大峡谷州立大学

克里斯托弗·劳伦斯(克里斯托弗•劳伦斯)进行了深入的思考，并计划了让学生参与化学课程的课程. 通过互动式讲座和工具，学生获得知识和技能. 一位同事把劳伦斯列为前五名教师, 庆祝和尊重他对教学的奉献精神, 包括精心制作的材料, 对工作的热爱, 并且愿意超越他的工作量, 教授高级量子化学10个学期以上. 他关怀和耐心的举止, 可用性, 每个学生的额外时间都在他的课程反馈中得到庆祝, 一个学生说, “教授. 我是我在大峡谷大学遇到的最好的教授……”

皮尤教学优秀奖

Sanjivan Manoharan博士.D.
工程副教授
2017年加入大峡谷州立大学

“我如何激励学生成为终身学习者?使用每日教学日志来跟踪持续的改进, 马诺哈兰的教学法包括学生的深度参与. 再加上结构和调谐调整，学生在广泛的课程中学习. 他申请拨款以增加工程学院的设备, 包括一个离心泵, 风洞, 以及其他的实践体验工具. 最近，美国国家科学基金会(National Science Foundation)颁发了一项资助奖，支持经济困难学生的招聘和毕业, 从历史上的黑人学院和大学招收学术上有天赋的学生. 一位同事评论说，与Manoharan一起工作使她成为一个更好的老师和专业人士.

皮尤教学优秀奖

汉娜·赛德尔，M.F.A.
音乐、戏剧和舞蹈副教授
2015年加入大峡谷州立大学

用汉娜·赛德尔自己的话来说, “我们从来不只是跳舞,’”相反，她让学生参与批判性的讨论, 结合运动学最佳实践和舞蹈/运动治疗原则, 历史分析, 以及科技对编舞的影响. 探索音乐会舞蹈与社会密不可分的历史, 文化, 经济, 以及政治背景, 学生将学习作者身份和知识产权. 学生们纷纷表示:“这门课对我来说非常有智慧. 这堂体育课也让我突破了精神上的界限. 每节课我都感到满足.她的奉献, 体贴, 创造力, 在学期内和跨学期的脚手架学习技能使她的学生取得了显著的进步.

皮尤教学优秀奖

希瑟·塔菲尔博士.D.
政治学副教授
2004年加入大峡谷州立大学

希瑟塔费尔引用了相关性的指导原则, 学生积极参与, 高标准, 并支持她的教学事业. 这种方法无缝地驾驭了政治科学和世界政治中快速发展的主题的复杂性. 她对主动学习的承诺体现在她充满活力的教学方法中, 培养学生分析时事的课堂环境, 讨论研究论文, 并将理论概念应用于现实世界. 她独特的挑战与支持的结合创造了一个充满活力和好奇心的课堂氛围. 同事和学生用时间和材料来强调她的慷慨, 以及她在学生奖学金方面的领导地位.

皮尤教学与学习优秀奖

莎拉·克拉克，M.S.
化学系高级附属学院
2014年加入大峡谷州立大学

莎拉克拉克的课堂教学和学术支持领导需要在化学成功中心的重要教学和学习倡议上与同事合作, 她在哪里担任主管. 创建和交付程序, 包括对基础化学学生的免费辅导和教师支持, 需要训练, 监督, 协调, 和推广. 该计划的反馈是一流的，每三个学生中就有一个利用这种专业支持, 共计4,2022年743个学生访问, 导师留存率高，成功率高. 她的一位同事称赞她在化学教育方面的专业知识, “她体现了我们对学术老师和合作同事的一切期望.”

杰出毕业生导师奖

尼古拉斯·贝恩博士.D.
工程副教授
2014年加入大峡谷州立大学

尼古拉斯·贝恩多年来一直是多位研究生的导师，也是研究生委员会的活跃成员. 他的个性化指导方法承认不同的背景, 愿望, 以及每个学生的需求, 为他们提供下一阶段所需的技术技能和专业发展. 这种程度的奉献使他的学生能够发表他们的作品, 追求知识产权专利, 并获得中西部研究生院协会杰出硕士论文奖等著名奖项. 他的研究生在GVSU毕业后取得了很大的成功，无论是在博士学位上还是在学术上.D. 高需求领域的项目或职业.

杰出本科生导师奖

克里斯蒂·迪恩博士.D.
心理学教授
2009年加入大峡谷州立大学

克里斯蒂·迪恩(克里斯蒂安)和她的本科生学生一起研究社会排斥的各个方面. 她努力“了解他们过去在哪里，现在在哪里”, 引导他们到他们想去的地方.她的许多学生都与人合著了出版物或演讲，并在学术和职业生涯中取得了成功. Dean对本科生指导的影响遍及整个校园. 她在本科研究委员会工作了7年(担任主席2年)，并通过设计和分析一项描述教师经历的大规模调查数据，为本科生研究和奖学金办公室提供了支持, 以及对, GVSU的研究.

杰出早期职业学者奖

艾德琳·博尔蒂博士.D.
英语助理教授
2019年加入大峡谷州立大学

艾德琳·博尔蒂的杰出工作突出了生产性学术的结合，并发表了几篇文章, 包括 以英语为第二语言的法语学生的语言需求，并发展国际声誉. Her international comparative work that builds on her scholarship in Ghana focuses on linguistics and literacy around preservice 教学 support systems; it exhibits Borti’s interwoven commitment to research, 教学, 和服务. 她现有的认可和奖项, 包括2020年扫盲研究协会的最佳研究论文, 体现了她杰出的贡献, 支持她的发展轨迹和学科优势，以及她继续对GVSU产生的积极影响.

杰出早期职业学者奖

扎卡里·德布鲁因博士.D.
计算机助理教授
于2022年加入大峡谷州立大学

扎卡里·德布琳的杰出工作将生物信息学与人工智能软件开发结合起来，以优化治疗. 多个外部资助的接受者, 包括陈-扎克伯格倡议和美国国立卫生研究院, 他的开源矩阵计算软件库证明了他的奖学金的广泛支出和广泛影响. 德布鲁因强调在奖学金方面支持学生，这凸显了他对整合奖学金的承诺, 教学, 并以促进西密歇根州社区联系的创新发展方式提供服务. 他的活动范围突出了德布鲁因在他的领域内的认可，以及他的工作支持GVSU更广泛的举措的方式.

杰出早期职业学者奖

莱拉·麦克劳德博士.D.
教育领导与咨询助理教授
于2021年加入大峡谷州立大学

莱拉·麦克劳德是一位屡获殊荣的研究员, 她在高等教育研究方面的工作得到了全国的认可. 她发表了六篇同行评议的文章，一本书的章节，并做了几次演讲. 麦克劳德接受了媒体的采访 高等教育编年史 表彰她在非分级和创新教学实践方面的有影响力的工作. 她被美国大学人事协会认定为新兴学者，并因优秀的研究生教学和指导获得2022年罗伯特·谢弗奖. 她目前担任 博天堂官方网页校园 同时也是另外两家期刊的编辑委员会成员. 麦克劳德的影响远远超出了GVSU.

杰出早期职业学者奖

克里斯蒂娜·奎克，D.N.P.
护理学助理教授
2019年加入大峡谷州立大学

克里斯蒂娜·奎克(克里斯蒂娜快速)是一名执业护士，致力于帮助实践和理论相互交流，以改善弱势青年的结果. 她为支持GVSU的护理实践博士项目所做的努力包括获得密歇根健康捐赠基金的资助，用于协作社区评估，将行为健康与寄养儿童的初级保健相结合, 以及卫生资源和服务管理局的拨款，重点是加强护理专业学生的模拟教育. 她的指导和参与学生的研究项目强调她的承诺，塑造下一代护士从业人员. 她的学术，教学和服务影响了GVSU以外的社区.

点击这里查看完整的 2023-2024年里程碑庆典 获奖者.