公共教育公平与创新的必要性以及如何实现 大Valley-led REP4 联盟 寻求解决这一需求是本周的重点 的 美好未来实验室 Steelcase公司的系列扬声器.
采访主持人和Steelcase基金会主席Daniel 威廉姆斯，格兰谷总统菲洛梅娜·V. 曼特拉强调了这一点 REP4计划以学习者为中心的本质(REP4代表快速) 教育原型(Education Prototyping)可以通过创建一个新的平台来平衡这个领域 高等教育的邀请，不同的学习者帮助创造 高等教育的未来.
在谈话中，曼特拉集中讨论了以下五点 对未来教育至关重要，REP4正在努力帮助解决这些问题:
- 教育系统需要认识到并解决 社会经济群体之间的学历. 曼特拉注意到了这一点 而超过60%的高收入家庭 在高中毕业后的八年内获得学位，只有15人 在收入最低的四分之一人群中，有百分之几的人这样做.
- 重要的是要认识到没有单一的教育 系统要改变，但许多相互交织的系统相互影响 另一个是各种利益相关者扮演的角色.
- 教育不是放之四海而皆准的. 在考虑 教育变革，重要的是不要认为一种模式会奏效 人们有这么多不同的学习方式.
- 面向未来的学习需要学习者自己参与 热爱终身学习和利用缓慢变化 系统来塑造他们自己的教育旅程..
- 教育工作者需要尊重和支持才能创新. “我们不能这么做 只批评那些在现行制度下有一定程度的 失败，却要支持那些肯吃苦的人 通过旅程到达一个更好的地方，”她说.
曼特拉赞扬了Steelcase在支持寻求 新的创新方式，包括REP4.
“我喜欢Steelcase Better Futures社区的一点是 它专注于成为灵感的源泉，”她说. “这是 专注于帮助识别可以缩放的模型，可以 复制，这就是REP4的核心所在.”
REP4是曼特拉与美国总统一起创建的联盟 国家与大峡谷作为创始合作伙伴，旨在 吸引第一代和代表性不足的人口通过一个 设计思维过程，挑战他们想出的方法 让来自世界各地的学生更公平地接受高等教育 不同的背景，不同的学习方式. 长期目标 是为更广泛的学生找到改善结果的方法.
曼特拉说，REP4的目的是动员学习者担任首席 他们教育的建筑师. 她认为这个项目是“全国性的” 灵感加速器.“她提出了几个想法，现在 被开发成原型基于学生的想法 REP4区域峰会，并在国家会议上进一步展示 9月召开.
今天，REP4联盟由格兰德山谷，阿马里洛学院，a community college in Texas; Boise State University, a Research II university in Idaho; Connecticut State Colleges and Universities (CSCU), a statewide system of higher education; Fort Valley State 大学，HBCU(历史上的黑人学院或大学) Georgia; San Diego State University, an HSI (Hispanic-Serving 协会)和AANAPISI(亚裔美国人和太平洋印第安人) Islander-Serving Institution) in California; and Shippensburg 宾夕法尼亚州立大学系统的一部分.
更美好未来实验室完整的网络直播可在以下网址观看 Steelcase的美好未来实验室网站.
